幸好有被殖民過，否則什麼都沒有，中國的中華民族與中華民國不就是!帶來了國家憲法(只屬於中國的)與政經軍文教的體制，先前的日本帝國不就也是!

漢族，不全都是，但總歸是''漢語''族，以''前現代''到現代的殖民原住民，在台灣的''漢語''族，原住島民，連同前述所謂的台灣人都被上上者殖民過，是殖民者，被殖民。來自歐美強大文明的文化殖民也來，但同樣地，幸好人有被殖民過，否則什麼都沒有，如果是敝帚自珍。強播學習，被強迫學習，幸好!但只能由自己說，被殖民者有權力的自己這麼說，蓋上獨有封印，因為殖民者沒有權力說，理由很簡單，不是屬於殖民者的話，不是他能說、能擁有的東西。向殖民者學習，學習它卓越與偉大的文化，這種文化來自它的文人、作家、藝術家、哲學家或科學家，不同於它的政治人物與資本家。在殖民者身上，有一種文化與政治的價值分裂或反差，但基於自身利益，也有時或有的是指向同一件事，是彼此的鏡映，黑格爾、海德格不就是這樣，施密特也是以另一種方式反映了這個反差與趨同的共構。學或不學，讀或不讀?問題在於怎麼判讀的讀。